Monday, August 3, 2026

مبادئ العقيدة الباطنية عند الحشاشين

 


مبادئ العقيدة الباطنية عند الحشاشين
الحشاشون هم فرقة إسماعيلية نزارية ظهرت في القرن الخامس الهجري/الحادي عشر الميلادي، ارتبطت باسم حسن الصباح، وكانت امتدادًا للفكر الإسماعيلي الباطني، مع خصوصيات سياسية وتنظيمية.
🔷 أهم مبادئ العقيدة الباطنية عند الحشاشين هي:
🔷 الإيمان بالإمام المعصوم
يرون أن الإمام هو الحجة الإلهية على الأرض، وأن طاعته واجبة طاعة مطلقة.
يعتقدون أن فهم الدين الحقيقي لا يتحقق إلا من خلال الإمام.
🔷 التأويل الباطني للنصوص
يميزون بين ظاهر النص القرآني وباطنه.
يعتقدون أن للقرآن والشريعة معاني خفية لا يدركها عامة الناس، وإنما يكشفها الإمام أو الدعاة المأذونون.
🔷 نظرية التعليم
ترى أن العقل وحده لا يكفي للوصول إلى الحقيقة الدينية.
لا بد من معلم معصوم يعلّم الناس المعنى الصحيح للوحي.
🔷 مراتب الدعوة
اعتمدوا تنظيمًا سريًا ذا درجات، ينتقل فيه الأتباع تدريجيًا إلى معرفة الأسرار الباطنية بحسب استعدادهم وولائهم.
🔷 التمييز بين الظاهر والباطن
الأحكام الشرعية عندهم لها ظاهر يلتزم به عامة الناس، وباطن يمثل الحقيقة الأعمق التي يختص بمعرفتها أهل الدعوة.
🔷 الولاء المطلق للإمام والدعوة
كان الولاء للإمام أساس الانتماء، حتى في الأمور السياسية والعسكرية، وهو ما جعل التنظيم شديد الانضباط.
🔷 ملاحظات مهمة
كثير من الروايات التي تصف الحشاشين، مثل قصص "جنة الحشاشين" وتعاطي الحشيش لتجنيد الأتباع، مصدرها خصومهم أو رحالة متأخرون مثل ماركو بولو، ويشكك عدد كبير من المؤرخين المعاصرين في صحتها.
ينبغي التمييز بين العقائد الدينية للحشاشين، وهي امتداد للإسماعيلية النزارية، وبين أساليبهم السياسية والعسكرية، مثل الاغتيالات المستهدفة التي اشتهروا بها في صراعهم مع نظام الملك والسلاجقة وغيرهم.
وخلاصة القول، فإن جوهر العقيدة الباطنية عند الحشاشين يقوم على الإمامة، والتأويل الباطني، والتعليم بواسطة الإمام المعصوم، والتنظيم الهرمي السري، والولاء الكامل للإمام، وهي مبادئ مشتركة مع الإسماعيلية النزارية، مع خصوصية تاريخية فرضتها ظروف الصراع السياسي في عصرهم.
🔷 الصفحة الرسمية 👈🏾 كريم جدي

Friday, July 24, 2026

مسارات خروج قوم سيدنا موسى عليه الثلاة والسلام


خريطة توضّح الطريق الذي سلكه قوم سيدنا موسى (عليه السلام) عند خروجهم من مصر الفرعونية متجهين إلى الأرض المقدسة.... 
الصورة من كتاب أطلس تاريخ الأنبياء والرسل للمؤلف سامي بن عبد الله المغلوث

Saturday, July 4, 2026

لماذا يبتعد عنا الأبناء كلما كبروا؟


لنكن صرحاء... غالب الآباء والأمهات لا يملكون حقيقةً المفاتيح الصحيحة للحوار مع أبنائهم، أو كيفية تنشئتهم على النحو الصحيح، وليس بهذا لوم، بل بيان العذر والتشتت الذي يعيشون فيه، وعلى الأخص الأجيال منذ السبيعينات من القرن الفائت.. لقد قامت وسائل الاتصال الحديثة ليس فقط بالوصول لكل الناس حتى في قراهم المنعزلة، وقدمت لهم غثاء فكري انتجته الرويبضة في كل مجتمع، من يقرأون العناوين ثم يسردوا خيالاتهم.. هكذا صارت كافة الأشياء تطفو بغير هدى ولا طريق منير.. وتنشئة الأبناء بضعة من هذا .. ولذا كثر التملق أكثر من الحب، والتمرد أكثر من الترابط، والغضب أكثر من التسامح..


لماذا يبتعد عنا الأبناء كلما كبروا؟
الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم، وعلى آله وصحبه أجمعين.
تُعد العلاقة بين الآباء والأبناء من أقدس العلاقات الإنسانية وأعظمها أثرًا في بناء الفرد والمجتمع، فهي تقوم على المحبة والرحمة والرعاية والتوجيه. ومع ذلك يلاحظ كثير من الآباء أن أبناءهم كلما تقدموا في العمر أصبحوا أكثر ميلًا إلى الاستقلال والابتعاد، وهو أمر قد يكون طبيعيًا في بعض جوانبه، لكنه قد يتحول إلى فجوة عاطفية ونفسية نتيجة ممارسات تربوية خاطئة تتراكم عبر السنوات. ولا يحدث هذا الابتعاد فجأة، بل يكون غالبًا نتيجة عوامل متعددة تبدأ منذ الطفولة وتزداد مع مراحل النمو المختلفة.
وقد اهتم الإسلام ببناء الأسرة على أسس الرحمة والحوار والاحترام المتبادل، فقال تعالى: ﴿وَقُلْ لَهُمَا قَوْلًا كَرِيمًا﴾، كما جعل النبي صلى الله عليه وسلم الرحمة أساسًا في التعامل مع الأبناء، فقال: «ليس منا من لم يرحم صغيرنا ويوقر كبيرنا». ومن هنا تأتي أهمية دراسة الأسباب التي تؤدي إلى ابتعاد الأبناء عن والديهم، وبيان الوسائل التربوية التي تعيد بناء جسور الثقة والمحبة بينهم.
أولاً: مفهوم الابتعاد بين الأبناء والآباء
يُقصد بابتعاد الأبناء ضعف التواصل العاطفي أو الاجتماعي أو النفسي مع الوالدين، بحيث تقل الرغبة في الحوار والمشاركة والجلوس معهم، ويزداد الميل إلى الانعزال أو اللجوء إلى الأصدقاء أو وسائل التواصل الاجتماعي بحثًا عن الاحتواء والفهم. وقد يكون هذا الابتعاد مؤقتًا يفرضه النمو الطبيعي للمراهق، وقد يكون دائمًا إذا صاحبه سوء معاملة أو فقدان الثقة داخل الأسرة.
ويرى علماء التربية أن العلاقة الأسرية الصحية لا تُقاس بكثرة الأوامر أو السيطرة، وإنما بمدى شعور الأبناء بالأمان النفسي والاحترام والتقدير، لأن الطفل الذي ينشأ في بيئة يسودها الحب والاحتواء يظل قريبًا من والديه حتى بعد بلوغه مرحلة الرشد.
ثانيًا: كثرة النقد وقلة التقدير
يُعد النقد المستمر من أكثر الأسباب التي تدفع الأبناء إلى الابتعاد عن والديهم، خاصة عندما يتركز الحديث دائمًا على الأخطاء دون الالتفات إلى الإنجازات أو الجهود المبذولة. فالابن الذي يسمع عبارات اللوم بصورة متكررة يشعر بأنه غير مقبول مهما بذل من جهد، فيبدأ بالانسحاب تدريجيًا من دائرة التواصل مع أسرته.
ويؤكد علماء النفس أن الثناء المعتدل والتشجيع المستمر يرفعان مستوى الثقة بالنفس ويعززان الدافعية، بينما يؤدي النقد الجارح إلى الإحباط والشعور بالفشل. وقد كان النبي صلى الله عليه وسلم يحرص على تشجيع أصحابه وأهل بيته، ويختار الكلمات التي تبعث الأمل والثقة.

Thursday, July 2, 2026

"جيفري لانغ" والسجود

 


قد يبدو السجود فعلا عاديا بالنسبة لمئات الملايين من المسلمين في الدول الإسلامية، بحكم الاعتياد، وبحكم ان الإنسان منذ صغره وهو يشاهد المسلمين يسجدون في صلاتهم بشكل يومي.
لكن السجود بالنسبة للإنسان الغربي الملحد والعلماني هو سلوك غير مقبول "حداثيا" وتعبير عن التخلف والرجعية والخنوع والذل واحتقار "كرامة الإنسان".
لكن من داخل العالم الغربي بدأ السجود يتحول لرمز للتميز والتمرد على ذلك العالم المادي، وتعبير قوي عن شخصية المسلم الرافض للنظرة الدونية له ولمحاولة تذويبه في ذلك العالم.
من هنا نفهم الضجة والغضب الذي يحدثه سجود اللاعبين المسلمين في الدول الغربية، والضجة التي أحدثها سجود لاعب المنتخب الإسبان لامين يامال.
قد تسعفنا كتابات المفكر الفرنسي "اوليفه روا" في فهم جزء من المسلم الغربي، لكن تفسيراته تبقى تفسيرات علمانية مطلقة غير كافية، بالرغم مما تقدمه من تفسيرات مهمة.
لكن يبقى المفكر الأمريكي المسلم "جيفري لانغ" عالم الرياضات الملحد والذي اعتنق الإسلام افضل من وصف فعل السجود بطريقة تجعل المسلم الذي اعتاد هذا الفعل يعيد النظر في دلالة السجود ومركزيته في الإسلام وعلاقته بالله تبارك وتعالى.
وصف "جيفري لانغ" رحلته إلى الإسلام وتجربته بعد دخول الإسلام في مجتمع مادي غربي بطريقة غاية في الأهمية، كما قدم نقدا مهما لتجربة المسلمين في الغرب -ويبدو ان نقده كان مهما في تجاوز الكثير من السلبيات في تلك الأوساط-، كما قدم نقدا لتجربته في السعودية، وخيبة أمله هناك، على خلاف ما كان يعتقده، وهو نقد تقاسمه حتى عبد الوهاب المسيري رحمه الله.
يحكي "جيفري لانغ" سجوده لأول مرة في كتابيه الرائعين "الصراع من أجل الإيمان" و"حتى الملائكة تسأل"، بالقول، والمقطع من احد المواقع، ويمكن العودة لقراءة رحلته الرائعة والصعبة والنقدية في الكتابين:
"…أحسست بقلبي يخفق بشدة ، وتزايد انفعالي عندما كبّرتُ مرةً أخرى بخضوع، فقد حان وقت السجود.
وتجمدت في مكاني، بينما كنت أحدق في البقعة التي أمامي ، حيث كان علي أن أهوي إليها على أطرافي الأربعة وأضع وجهي على الأرض.
لم أستطع أن أفعل ذلك! لم أستطع أن أنزل بنفسي إلى الأرض، لم أستطع أن أذل نفسي بوضع أنفي على الأرض، شأنَ العبد الذي يتذلل أمام سيده .. لقد خيل لي أن ساقي مقيدتان لا تقدران على الانثناء .
لقد أحسست بكثير من العار والخزي وتخيلت ضحكات أصدقائي ومعارفي وقهقهاتهم، وهم يراقبونني وأنا أجعل من نفسي مغفلاً أمامهم.
وتخيلتُ كم سأكون مثيراً للشفقة والسخرية بينهم .
وكدت أسمعهم يقولون: مسكين جيفري، فقد أصابه العرب بمسّ في سان فرانسيسكو، أليس كذلك ؟وأخذت أدعو: أرجوك ، أرجوك أعنّي على هذا ..
أخذت نفساً عميقاً، وأرغمت نفسي على النزول. الآن صرت على أربعتي ، ثم ترددت لحظات قليلة ، وبعد ذلك ضغطت وجهي على السجادة .. أفرغت ذهني من كل الأفكار، وتلفظت ثلاث مرات بعبارة سبحان ربي الأعلى .
الله أكبر . قلتها ، ورفعت من السجود جالساً على عقبي. وأبقيت ذهني فارغاً، رافضاً السماح لأي شيء أن يصرف انتباهي .
الله أكبر . ووضعت وجهي على الأرض مرة أخرى. وبينما كان أنفي يلامس الأرض، رحت أكرر عبارة سبحان ربي الأعلى بصورة آلية. فقد كنت مصمماً على إنهاء هذا الأمر مهما كلفني ذلك .
الله أكبر. و انتصبت واقفاً، فيما قلت لنفسي: لا تزال هناك ثلاث جولات أمامي وصارعت عواطفي وكبريائي في ما تبقى لي من الصلاة. لكن الأمر صار أهون في كل شوط، حتى أنني كنت في سكينة شبه كاملة في آخر سجدة .
ثم قرأت التشهد في الجلوس الأخير، وأخيراً سلـَّمتُ عن يميني وشمالي .
وبينما بلغ بي الإعياء مبلغه، بقيت جالساً على الأرض، وأخذت أراجع المعركة التي مررت بها .. لقد أحسست بالإحراج لأنني عاركت نفسي كل ذلك العراك في سبيل أداء الصلاة إلى آخرها .
ودعوت برأس منخفض خجلاً: اغفر لي تكبري وغبائي، فقد أتيت من مكان بعيد ، ولا يزال أمامي سبيل طويل لأقطعه .
وفي تلك اللحظة ، شعرت بشيء لم أجربه من قبل، ولذلك يصعب علي وصفه بالكلمات .
فقد اجتاحتني موجة لا أستطيع أن أصفها إلا بأنها كالبرودة، وبدا لي أنها تشع من نقطة ما في صدري . وكانت موجة عارمة فوجئت بها في البداية ، حتى أنني أذكر أنني كنت أرتعش، غير أنها كانت أكثر من مجرد شعور جسدي، فقد أثـّرت في عواطفي بطريقة غريبة أيضاً ، لقد بدا كأن الرحمة قد تجسدت في صورة محسوسة وأخذت تغلفني وتتغلغل فيّ .
ثم بدأت بالبكاء من غير أن أعرف السبب. فقد أخَذَت الدموع تنهمر على وجهي ، ووجدت نفسي أنتحب بشدة . وكلما ازداد بكائي ، ازداد إحساسي بأن قوة خارقة من اللطف والرحمة تحتضنني . ولم أكن أبكي بدافع من الشعور بالذنب ، رغم أنه يجدر بي ذلك ، ولا بدافع من الخزي أو السرور …. لقد بدا كأن سداً قد انفتح مطِلقاً عنانَ مخزونٍ عظيمٍ من الخوف والغضب بداخلي ".
السجود هو إعلان تام للعبودية لله تعالى والتحرر من عبودية البشر المادية والمعنوية.
انه عنوان التحرر الإنساني.
-علي فاضلي

Tuesday, June 23, 2026

تيه بنى اسرائيل


واحدة من اشكاليات فهم مضمون الخلق، أننا واقعياً وفعلياً نقيس قدرة الخالق جل علاه، بمقاييس ذواتنا وعلومنا، حاشاه وجل وعلا..
لم يكن التيه في جغرافية متسعة ومعقدة، بل لعله كان في بقعة محددة، ولعلها لم تتجاوز عشرات من الكيلومترات المربعة، حيث كانت ملامحها وطبوغرافيتها وجغرافيتها تتغير باستمرار بالإرادة والقدرة والجبروت الإلهي على مدار أربعين عام... أي نحو جيل جديد...!
هكذا، ليس من الممكن استيعاب التيه عقلياً ومنطقياً، بل فقط بالهدي النوراني لكي تتبدل القواعد والمراجع في مفاهيمنا...!

كلمة تِيه (بالعربية) هي اسم مشتق من الفعل تَاهَ، وتحمل في معاجم اللغة العربية الفصحى معنيين أساسيين متقاربين؛ الأول يدل على الضلال والحيرة، والثاني يدل على الكبر والصلف.
إليك التحليل اللغوي الشامل للكلمة من مختلف الأوجه:

1. الجذر والأصل اللغوي
  • الجذر: (ت ي ه)، أو (ت و ه) لغةً فيها.
  • نوع الفعل: فعل معتل أجوف (معتل الوسط بالياء).
  • المضارع: يَتِيهُ (ويُقال أيضاً يَتُوهُ).
2. المعاني والدلالات اللغوية
  • الضياع والتحيّر: التِّيهُ يعني الضَّلال، والذهاب في الأرض دون معرفة الوجهة.
  • الصحراء أو المفازة: يُطلق التيه على المكان الواسع المستوي الذي لا توجد فيه علامات يُهتدى بها، فيضل فيه السائر. ومنه سُمي (تيه بني إسرائيل) وهي الصحراء التي ضلوا فيها.
  • الكبر والخيلاء: التِّيهُ يعني الصَّلَفُ والتَّكبُّر، حيث يقال: "تاهَ يَتِيهُ تَيْهاً" أي تكبر وتعاظم. و(الأَتِيه) هو الشخص شديد التكبر.
  • التَّيْهاء: هي الأرض الواسعة التي يتحير فيها الإنسان.
3. التحليل الصرفي والنحوي
  • نوع الكلمة: اسم (مصدر للفعل تاهَ).
  • الجمع: أَتْيَاهٌ، أَتَايِيهُ، أَتاوِيهُ.
  • التشكيل: تِيه (بكسر التاء وسكون الياء).
4. الاستخدام السياقي
  • في الجغرافيا والطبيعة: يُستخدم المصطلح لوصف الأماكن المعقدة أو الصحاري المفتوحة. يقال: «أرضٌ تِيهٌ: مَضَلَّةٌ».
  • في السلوك الإنساني: يُستخدم لوصف الغرور، كقولهم: «مشى فلان في تِيهٍ» أي في كبر وعُجب.
  • في التراث الديني: ارتبطت الكلمة بـ فترة التِّيه، وهي السنوات الأربعون التي تاه فيها قوم موسى عليه السلام في الصحراء.

Thursday, June 18, 2026

"روحنا"


آيات ورد فيها "روحنا"

  • فَاتَّخَذَتْ مِن دُونِهِمْ حِجَابًا فَأَرْسَلْنَا إِلَيْهَا رُوحَنَا فَتَمَثَّلَ لَهَا بَشَرًا سَوِيًّا ﴿١٧ مريم﴾
  • وَالَّتِي أَحْصَنَتْ فَرْجَهَا فَنَفَخْنَا فِيهَا مِن رُّوحِنَا وَجَعَلْنَاهَا وَابْنَهَا آيَةً لِّلْعَالَمِينَ ﴿٩١ الأنبياء﴾
  • وَمَرْيَمَ ابْنَتَ عِمْرَانَ الَّتِي أَحْصَنَتْ فَرْجَهَا فَنَفَخْنَا فِيهِ مِن رُّوحِنَا وَصَدَّقَتْ بِكَلِمَاتِ رَبِّهَا وَكُتُبِهِ وَكَانَتْ مِنَ الْقَانِتِينَ ﴿١٢ التحريم﴾
  • وَلَقَدْ آتَيْنَا مُوسَى الْكِتَابَ وَقَفَّيْنَا مِن بَعْدِهِ بِالرُّسُلِ ۖ وَآتَيْنَا عِيسَى ابْنَ مَرْيَمَ الْبَيِّنَاتِ وَأَيَّدْنَاهُ بِرُوحِ الْقُدُسِ ۗ أَفَكُلَّمَا جَاءَكُمْ رَسُولٌ بِمَا لَا تَهْوَىٰ أَنفُسُكُمُ اسْتَكْبَرْتُمْ فَفَرِيقًا كَذَّبْتُمْ وَفَرِيقًا تَقْتُلُونَ ﴿٨٧ البقرة﴾
  • ... عِيسَى ابْنَ مَرْيَمَ الْبَيِّنَاتِ وَأَيَّدْنَاهُ بِرُوحِ الْقُدُسِ ۗ وَلَوْ شَاءَ اللَّهُ مَا ... ﴿٢٥٣ البقرة﴾
  • ... اللَّهِ وَكَلِمَتُهُ أَلْقَاهَا إِلَىٰ مَرْيَمَ وَرُوحٌ مِّنْهُ ۖ فَآمِنُوا بِاللَّهِ وَرُسُلِهِ ۖ وَلَا ... ﴿١٧١ النساء﴾
  • ... عَلَيْكَ وَعَلَىٰ وَالِدَتِكَ إِذْ أَيَّدتُّكَ بِرُوحِ الْقُدُسِ تُكَلِّمُ النَّاسَ فِي الْمَهْدِ ... ﴿١١٠ المائدة﴾
  • يَا بَنِيَّ اذْهَبُوا فَتَحَسَّسُوا مِن يُوسُفَ وَأَخِيهِ وَلَا تَيْأَسُوا مِن رَّوْحِ اللَّهِ ۖ إِنَّهُ لَا يَيْأَسُ مِن رَّوْحِ اللَّهِ إِلَّا الْقَوْمُ الْكَافِرُونَ ﴿٨٧ يوسف﴾
  • فَإِذَا سَوَّيْتُهُ وَنَفَخْتُ فِيهِ مِن رُّوحِي فَقَعُوا لَهُ سَاجِدِينَ ﴿٢٩ الحجر﴾
  • يُنَزِّلُ الْمَلَائِكَةَ بِالرُّوحِ مِنْ أَمْرِهِ عَلَىٰ مَن يَشَاءُ مِنْ عِبَادِهِ أَنْ أَنذِرُوا أَنَّهُ لَا إِلَـٰهَ إِلَّا أَنَا فَاتَّقُونِ ﴿٢ النحل﴾
  • قُلْ نَزَّلَهُ رُوحُ الْقُدُسِ مِن رَّبِّكَ بِالْحَقِّ لِيُثَبِّتَ الَّذِينَ آمَنُوا وَهُدًى وَبُشْرَىٰ لِلْمُسْلِمِينَ ﴿١٠٢ النحل﴾
  • وَيَسْأَلُونَكَ عَنِ الرُّوحِ ۖ قُلِ الرُّوحُ مِنْ أَمْرِ رَبِّي وَمَا أُوتِيتُم مِّنَ الْعِلْمِ إِلَّا قَلِيلًا ﴿٨٥ الإسراء﴾
  • نَزَلَ بِهِ الرُّوحُ الْأَمِينُ ﴿١٩٣ الشعراء﴾
  • ثُمَّ سَوَّاهُ وَنَفَخَ فِيهِ مِن رُّوحِهِ ۖ وَجَعَلَ لَكُمُ السَّمْعَ وَالْأَبْصَارَ وَالْأَفْئِدَةَ ۚ قَلِيلًا مَّا تَشْكُرُونَ ﴿٩ السجدة﴾
  • فَإِذَا سَوَّيْتُهُ وَنَفَخْتُ فِيهِ مِن رُّوحِي فَقَعُوا لَهُ سَاجِدِينَ ﴿٧٢ ص﴾
  • رَفِيعُ الدَّرَجَاتِ ذُو الْعَرْشِ يُلْقِي الرُّوحَ مِنْ أَمْرِهِ عَلَىٰ مَن يَشَاءُ مِنْ عِبَادِهِ لِيُنذِرَ يَوْمَ التَّلَاقِ ﴿١٥ غافر﴾
  • وَكَذَٰلِكَ أَوْحَيْنَا إِلَيْكَ رُوحًا مِّنْ أَمْرِنَا ۚ مَا كُنتَ تَدْرِي مَا الْكِتَابُ وَلَا الْإِيمَانُ وَلَـٰكِن جَعَلْنَاهُ نُورًا نَّهْدِي بِهِ مَن نَّشَاءُ مِنْ عِبَادِنَا ۚ وَإِنَّكَ لَتَهْدِي إِلَىٰ صِرَاطٍ مُّسْتَقِيمٍ ﴿٥٢ الشورى﴾
  • فَرَوْحٌ وَرَيْحَانٌ وَجَنَّتُ نَعِيمٍ ﴿٨٩ الواقعة﴾
  • ... كَتَبَ فِي قُلُوبِهِمُ الْإِيمَانَ وَأَيَّدَهُم بِرُوحٍ مِّنْهُ ۖ وَيُدْخِلُهُمْ جَنَّاتٍ تَجْرِي مِن ... ﴿٢٢ المجادلة﴾
  • تَعْرُجُ الْمَلَائِكَةُ وَالرُّوحُ إِلَيْهِ فِي يَوْمٍ كَانَ مِقْدَارُهُ خَمْسِينَ أَلْفَ سَنَةٍ ﴿٤ المعارج﴾
  • يَوْمَ يَقُومُ الرُّوحُ وَالْمَلَائِكَةُ صَفًّا ۖ لَّا يَتَكَلَّمُونَ إِلَّا مَنْ أَذِنَ لَهُ الرَّحْمَـٰنُ وَقَالَ صَوَابًا ﴿٣٨ النبإ﴾
  • تَنَزَّلُ الْمَلَائِكَةُ وَالرُّوحُ فِيهَا بِإِذْنِ رَبِّهِم مِّن كُلِّ أَمْرٍ ﴿٤ القدر﴾